Les technologies d’aide

2014-01-24 10.29.53

Les technologies d’aide ne sont plus un luxe pour les élèves qui en ont besoin, mais une véritable nécessité. Pouvons-nous nous engager à fournir ces outils importants aux élèves qui peuvent en profiter?

Pour certains élèves, il n’est pas possible de tout faire sans aide. Cette aide peut venir d’une autre personne, tel qu’une enseignante ou un parent, ou encore d’un outil technologique. L’objectif éventuel, par contre, serait que l’élève puisse accomplir son travail et faire ses apprentissages de manière autonome.

Les technologies d’aide, qui peuvent être employées à l’école ainsi qu’à la maison, représentent des possibilités d’apprentissage plus autonome pour un élève ayant des difficultés ou des troubles d’apprentissage. Un logiciel qui fait la lecture des textes, par exemple, peut aider un élève à « lire » les textes qu’il aurait à lire. Il y a aussi des outils qui peuvent prédire les mots lors de l’écriture, aidant ainsi les élèves à écrire plus rapidement et correctement. Ce sont des outils qui aident à enlever les barrières à l’apprentissage et non pas des outils qui font le travail à la place de l’élève.

Ces outils, qui ont été développés pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage, peuvent également servir aux autres élèves. Suivant ce principe de conception universelle, certaines écoles ont commencé à mettre ces outils technologiques à la disposition de tous les élèves qui voudraient s’en prévaloir.

Maintenant que ces outils existent et sont à la portée de chaque école, pourquoi ne pas les utiliser pour aider les élèves à prendre en mains leur apprentissage?

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